Mecico

Mon projet durable

Ce module vise à la prise de recul sur la durabilité du projet des porteurs de projet.

 

La question peut se poser de savoir s’il est du rôle d’une structure de formation / accompagnement d’apporter cette notion de développement durable. A chaque structure de répondre à cette question. Cela peut cependant dépendre du public présent, de sa sensibilité. Plus largement, réfléchir à « mon projet durable » peut aussi aider les porteurs de projet concernés à nommer et mettre en valeur, d’un point de vue commercialisation, leur identité spécifique, celle qu’ils choisissent de mettre en œuvre.

 

 

Notre intention pour les porteurs de projets

Permettre aux porteurs de projet de prendre du recul sur leur projet avec une approche développement durable

Objectifs pédagogiques

  • Que le porteur de projet réfléchisse à un projet durable, c’est quoi ?
  • Que le porteur de projet identifie ses atouts et faiblesses dans le cadre d’une approche «  durable »
  • Que le porteur de projet identifie des leviers pour mettre en avant ses spécificités durables dans la commercialisation de ses produits 

Moyens pédagogiques / outils

mini-icone-outil Brainstorming Voir la fiche outil

mini-icone-outil Autour d’un mot Voir la fiche outil

mini-icone-outil Photo-langage Voir la fiche outil

Apports théoriques

Visite de terrain, témoignages

Durée

1/2 journée fonction taille du groupe 

Déroulé

Le développement d’un projet durable pour moi c’est quoi ?

  • Mettre des mots précis derrière un concept
  • Introduire les grandes notions du développement durable

 

A priori, en quoi mon projet peut contribuer à un développement durable ?

  • A partir des grands thèmes repérés, identifier ses points forts et points faibles. (mini-icone-outilBlason Voir la fiche outil ou autres outils.)
  • Questionnement sur la réutilisation de ces points dans le cadre de son projet de commercialisation.
  • Faut-il les réutiliser avec ses clients, les communiquer ?(réaliser des outils comme des charte de bonnes pratiques)
  • Qu’en est-il des points faibles ?

Evaluation

Faire un bilan en fin de séquence en faisant un lien avec les perspectives